Memur-Sen'e bağlı Eğitim-Bir-Sen, 81 ilde yaptığı araştırma sonuçlarını açıkladı. Katılanların büyük çoğunluğu mevcut ara tatil modelinin eğitim ve aile yaşamını dengelediğini belirtti.
Memur-Sen'e bağlı Eğitim-Bir-Sen, 81 ilde, 120 bin okul yöneticisi, öğretmen ve veli ile yapılan "Ara Tatil Uygulamasının Değerlendirilmesi: Okul Yöneticisi, Öğretmen, Veli ve Öğrenci Araştırması" sonuçlarını açıkladı.
Sendika Genel Başkanı Ali Yalçın, araştırmaya katılanların büyük çoğunluğunun (öğretmen yüzde 87,3, yönetici yüzde 69,4, veli yüzde 63,8) mevcut modelin eğitim takvimini daha dengeli ve verimli hale getirdiği görüşünde olduğunu söyledi. Ayrıca, öğretmenlerin yüzde 88,9’u ve velilerin ortalama yüzde 70-77’si ara tatillerini ailece kaliteli zaman geçirmek için önemli bir fırsat olarak gördüklerini belirtti.
Eğitim-Bir-Sen tarafından hazırlanan ve Türkiye’nin 81 ilinde gerçekleştirilen araştırma, 119 bin 709 paydaşın katılımıyla online anket yöntemiyle yapıldı. Araştırmaya 55 bin 126 öğretmen, 7 bin 792 yönetici, 20 bin 675 öğrenci ve 36 bin 116 veli katıldı.
OECD ülkeleri ile yapılan karşılaştırmalarda Türkiye, 180 iş günüyle ortalama seviyededir. Avrupa ülkelerinde yaz tatillerinin genellikle 8-12 hafta arası olduğu, Türkiye’nin ise 2019 düzenlemesiyle yaz tatilini 11 haftaya indirerek Avrupa standartlarına yaklaştığı ortaya çıktı. Avrupa’da yılda dört veya beş ara tatil uygulanırken, Türkiye’nin üç ara tatil uygulaması uluslararası eğilimlerle uyumludur.
Araştırma sonuçları, uygulamadan tüm paydaşların yüksek oranda memnun olduğunu gösterdi. Katılımcıların olası bir kaldırma kararına karşı tutumu öğretmenlerde yüzde 88,2, okul yöneticilerinde yüzde 72,1 ve velilerde yüzde 70,5’dir. Öğrencilerin (lise yüzde 85,7; ortaokul yüzde 78,4) uygulamayı sürdürme isteği dikkat çekicidir. Veliler arasında ara tatiline karşı olumsuz görüşler, erkek velilerde yüzde 18,3, kadın velilerde yüzde 23,6’dır.
Velilerin yüzde 76,2’si ve yüzde 71,2’si, her iki çalışan velilerin ise yüzde 67,9’u ara tatilin kaldırılmasını desteklememektedir. Araştırmaya katılanların büyük çoğunluğu (öğretmen yüzde 87,3, yönetici yüzde 69,4, veli yüzde 63,8) mevcut modelin eğitim takvimine katkı sağladığını düşünüyor.
Öğretmenlerin yüzde 86,9’u tatil sonrası derslere uyumda sorun yaşamadıklarını, ara tatilin öğrenme kaybına yol açmadığını belirtti. Ayrıca, 12. sınıf öğrencilerinin yüzde 90,6’sı ve 8. sınıf öğrencilerinin yüzde 86,6’sı, ara tatilin ders çalışma düzenini bozmadığını ifade etti. Öğretmenlerin yüzde 86,4’ü bu dönemlerin akademik temposunu olumsuz etkilemediğini kaydetti. Ara tatillerin öğrencilere dinlenme, motivasyon ve yorgunluk giderme açısından faydalı olduğu vurgulandı.
Öğretmenlerin yüzde 89,6’sı uygulamanın yıl boyunca iş performansını olumlu etkilediğine inanıyor. Velilerin yaklaşık yarısı, ara tatildeki yoğun ödev ve projelerin dinlenme ve yenilenme amacını gölgelediğini düşünüyor.
Veliler ve katılımcılar, mesleki gelişim çalışmalarının, ara tatillerde daha verimli hale getirilmesi gerektiğine dikkat çekti. Çalışmaların esnek bir şekilde düzenlenmesi ve öğretmenlerin ihtiyaçlarına göre modüllerin sunulması önerildi.
