Eğitim Sen, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in görevdeki 1000 günü nedeniyle Bakanlık önünde açıklama yaptı. Hükümetin eğitim politikalarını eleştirerek, sorunların çözümünü talep etti.
Eğitim Sen, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in görevdeki bininci günü nedeniyle Bakanlık önünde "1000 günde 1001 masal" başlıklı açıklama gerçekleştirdi. Eğitim Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, AKP iktidarı ve Bakan Tekin'e tepki göstererek, sorunların çözümüne yönelik irade ve niyet olmadığını belirtti. Irmak, zenginler lehine ve yoksullar aleyhine uygulanan düzenin sorunlarını çözmek yerine halkın inançlarını istismar eden masallar anlatıldığını ifade etti. Ayrıca, KESK Eş Genel Başkanı Ahmet Karagöz, laikliğin toplumun barışını sağladığını ve kutuplaşmayı engellediğini söyleyerek, hükümetin laiklik ilkelerine aykırı politikalarını protesto etti.
İçeriğin devamında, Eğitim Sen üyelerinin Bakanlık önünde yaptıkları açıklamada, Tekin’in eğitim bileşenlerini dikkate almadan ve uyarılara kulak asmadan hareket ettiğine değinildi. Tekin’in TBMM bütçe görüşmelerinde tarikat ve cemaatlerle imzalanan protokolleri savunduğu ve bu yapıların sivil toplum kuruluşu olarak tanımlanmasının laik eğitim ilkesine meydan okuma anlamına geldiği ifade edildi. Okullarda “manevi danışman” göreviyle Diyanet personelinin öğrencilere yönlendirilmesi ve bu kişilerin pedagogik formasyondan yoksun olması eleştirildi.
Irmak, özellikle MESEM projelerinin, çocukların eğitim haklarının gasp edilmesine ve ucuz iş gücü olarak kullanılmasına neden olduğunu belirtti. Sadece son iki yıl içinde ağır ve tehlikeli işler yapan 17 MESEM öğrencisinin hayatını kaybettiğine, birçok öğrencinin yaralanıp, tacize uğradığına dikkat çekti. Ayrıca, düşük ücretler ve işsizlik sigortası fonundan yapılan ödemelerle öğrenci ve ailelerin mağdur edildiği ortaya kondu. New müfredatın, bilimsel gerçekleri ve temel eğitim ilkelerini göz ardı edilerek hazırlandığı ve inanç merkezli yeni eğitim modellerinin eğitim emekçilerini ve çok kültürlü yapıyı olumsuz etkilediği belirtildi.
Irmak, kız çocuklarının eğitim hakkının, sadece aile tercihlerine bırakılmasına karşı çıkarken, karma eğitimin anayasal bir zorunluluk olduğunu vurguladı. Tekin’in öğretmen atamalarında liyakat yerine mülakat sisteminin getirilmesi, öğretmenler arasındaki hiyerarşinin artırılması ve eşit işe eşit ücret ilkesinin yok sayılmasını eleştirdi. Ayrıca, öğretmenlerin sorunlarının görmezden gelindiğini ve hükümet tarafından azarlandığını belirtti. Eğitim kurumlarındaki hijyen ve personel yetersizliği ve okullarda yaşanan sorunların, 1000 günün en karanlık dönemleri olduğunu kaydetti.
Çocukların yoksulluk ve dışlanma riskleriyle karşı karşıya kaldığı, eğitimde eşitsizliklerin derinleştiği ve okul terklerinin arttığı ifadelerine yer verildi. Öğrenci başına yapılan harcamalar OECD ortalamasının altında bırakılırken, özel okullarda çalışan öğretmenlerin düşük ücretlerle istihdam edildiği söylendi. Irmak açıklamasında, hükümetin laiklik ve kamusal eğitim politikalarının, halkın ve eğitim emekçilerinin direnişini kırmadığını, halkın reflekslerinin meşru olduğunu belirtti. Tüm sorunların çözümü için bilimin, laikliğin ve kamusal eğitimin haykırılması gerektiğine vurgu yapıldı. Irmak, hükümet ve bakanın sorunları çözmek yerine halkın inançlarını istismar eden masallar anlatmaktan vazgeçmesini talep ederek, "Size bir tek sözümüz var, gidin" dedi.
Karagöz ise, laikliğin inançların güvence altına alınması ve toplumsal barışın sağlayıcı bir unsur olduğunu vurguladı. Laikliğin hakların eşitliği, barış ve adalet anlamına geldiğine dikkat çekerek, laiklik kuvvetle savunulması gereken bir değer olduğunu ifade etti. Laiklik karşıtı tartışmalara ve halkı toplumsal lince zorlayan tutumlara tepki gösterdi.
