Eğitim Sen, MEB'in Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasını bırakması gerektiğini açıkladı. Uygulama, öğretmenlerin iş yükünü artırdığı ve bürokratik hale getirdiği gerekçesiyle eleştirildi.
(ANKARA) - Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen), Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasını, öğretmenlik mesleğini veri giriş memurluğuna indirgeyip, iş yükünü artıran, mesai dışı esnek ve angarya çalışmayı zorunlu kılan ve eğitimi ve öğrencinin gelişim sürecini bürokratik bir çıktıya dönüştüren bir uygulama olarak değerlendirdiği gerekçesiyle eleştirdi.
Sendikadan yapılan açıklamada, "bakanlığın, 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' kapsamında birinci dönemin sonunda hayata geçirmek istediği Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasından, eğitim emekçilerinin tepkisi ve sendikaların kararlı tutumuyla vazgeçildiği" belirtildi ve şu ifadelere yer verildi:
"MEB, öğretmenlik mesleğini veri giriş memurluğuna indirgeyen, iş yükünü artıran, mesai dışı esnek ve angarya çalışmayı dayatan, eğitimi ve öğrencinin gelişim sürecini pedagojik bir süreçten çıkarıp bürokratik bir çıktıya indirgeyen bu uygulamadan derhal vazgeçmelidir. Eğitim Sen, öğretmenlik mesleğinin itibarını ve öğrencilerin bilimsel, pedagojik eğitim haklarını korumak; eğitim emekçilerini esnek ve güvencesiz çalışmaya mahkûm etmemek için mücadelesini kararlılıkla sürdürecektir. Maarif modelinin bilim dışı uygulamalarına mahkûm olmayacak, eğitimi bu karanlık gidişattan örgütlü gücümüzle çıkaracağız."
